Tất nhiên, không phải lúc nào mọi việc cũng suôn sẻ. Tôi từng cảm thấy chùn bước khi phải cân bằng một lớp có nhiều cá tính khác nhau. Nhưng chính nhờ vậy, tôi học được cách lắng nghe, điều chỉnh và trau dồi kỹ năng giao tiếp, quản lý lớp cũng như thấu hiểu tâm lý người học. Tôi tin rằng, chính sự đồng cảm là chiếc cầu nối bền vững giữa người dạy và người học.

Một ngày làm việc của tôi thường bắt đầu bằng việc chuẩn bị bài giảng, tìm tài liệu mới hoặc xem lại phản hồi từ học viên. Buổi chiều và tối là thời gian giảng dạy trực tiếp – khi năng lượng trong lớp học thực sự “cháy”. Ngoài giờ lên lớp, tôi cũng dành thời gian để tự học, đặc biệt trong bối cảnh đang theo học MBA tại UEH, đồng thời tìm hiểu thêm về MA TESOL để chuẩn bị cho định hướng chuyên môn trong tương lai.

Điều khiến tôi tự hào nhất không nằm ở con số band điểm, mà là khi nhìn thấy học viên dần tự tin hơn, dám thể hiện bản thân qua từng bài nói. Gần đây, một học viên vốn rất rụt rè đã bất ngờ giành giải Ba trong cuộc thi hùng biện tiếng Anh cấp trường; khoảnh khắc ấy khiến tôi xúc động vô cùng.

Sau một năm, tôi nhận ra mình đã thay đổi rõ rệt: linh hoạt hơn, kiên nhẫn hơn và biết lắng nghe học viên nhiều hơn. Với tôi, giảng dạy không chỉ là chia sẻ kiến thức, mà còn là hành trình bồi đắp giá trị sống tích cực và lan tỏa niềm tin vào tiềm năng của mỗi con người.